روابط المعرفة
Share on facebook
Share on whatsapp

التحقق من حالة المعرفة في بداية التعلم: بمساعدة خريطة ذهنية متطورة تعمل على تكوين صورة كاملة للمادة.

مهام المعلم

  • كتابة سؤالاً مةجهاً أو كلمات رئيسية في وسط الخريطة الذهنية.
  • يُطلب من جميع الطلاب إنشاء روابط، ضمن الخريطة التعاونية، وشرح علاقتها بالمواد التي تعلموها وفهموها.
  • بالتعاون مع الطلاب، حدد الألوان والأشكال لقراءة مريحة للخريطة (على سبيل المثال: حدد لونًا مختلفًا للتواريخ والأماكن والأشخاص والمفاهيم).
  • بعد أن يقوم الطلاب بإنشاء روابط تشير إلى فهم ما تم تعلمه، يتم إجراء مناقشة عامة وترتيب أكثر دقة للخريطة.

مهام الطالب

  • قم بإجراء روابط بناءً على الفهم والذاكرة لما تم تعلمه.
  • صنف المعرفة حسب المرشد الذي حدده المعلم.
  • حاول فهم السياق العام لمعرفتك من خلال ترتيب الخريطة مع جميع الطلاب.
 لماذا? 

يعد اللون والشكل أداة مهمة لإنشاء النظام في النص.

إن ترتيب المعرفة كخريطة حيث ترتبط كل قطعة من المعلومات بأجزاء أخرى من المعلومات تحث الطلاب على التفكير في جميع الروابط وفهرسة معارفهم.

بالإضافة إلى ذلك، تعد القراءة الموسعة للمعلومات مهارة مكتسبة لم يعتاد عليها الكثير من الطلاب. وهذه فرصة للسماح لهم بإنشاء الخريطة بأنفسهم وبالتالي يكون من الأسهل استهلاك المعلومات بهذه الطريقة.

https://teacher-ar.jlm.org.il/popups/26964

חלקי השיעור: # مقدمة الدرس
מיקום השיעור: في الصف | افتراضي | عن بُعد
אופן הלמידה: # الجميع
משך הפעילות: 5-10 دقائق | 10-15 دقائق
רמת קושי טכנולוגית: # ممكن
זמן הכנה לשיעור: حتى ربع ساعة | حتى نصف ساعة
תחום דעת: מדעי | רב מלל | אמנות | שפה
מיומנויות קוגניטיביות: فك وفهم
מיומנויות רגשיות חברתיות: تعاون

 أدوات للعمل 

بريستول في وسطها يكتب المعلم السؤال أو الكلمة الإرشادية والعلامات لإنشاء خريطة تفكير تعاونية