تنظيم التعلم الذاتي – المستقل
Share on facebook
Share on whatsapp
تقسيم المادة إلى مقاطع قصيرة وتحديد ما سيتم تعلمه بشكل متزامن وما سيتم تعلمه بشكل غير متزامن وفقًا لمبادئ التعلم الجزئي.
مهام المعلم:
- التعلم غير المتزامن - التعلم الذاتي للطلاب عندما يكون المعلم متاحًا للمساعدة الشخصية
- يقسم المعلم المادة إلى وحدات تعليمية صغيرة
- ينظم عملية التعلم ويضع الجداول الزمنية للتعلم المتزامن وغير المتزامن
- يبني مهام غير متزامنة ويعين للطلاب في غرفة الدراسة الافتراضية
- يبني جلسات متزامنة نشطة للصف بأكمله أو لمجموعات التعلم
مهام الطالب
- يتلقى هيكلًا واضحًا لعملية التعلم
- يخطط التعلم وفقًا للجدول الزمني والمهام التي قدمها المعلم
- يؤدي المهام ويتعامل مع المواد الجديدة بشكل ذاتي ، ويعمل بمفرده أو في مجموعة ويقدم المهام.
- يطلب مساعدة المعلم عند الحاجة
لماذا?
- سيرورة التعلم الذاتي بقيادة الطلاب تتيح لهم ممارسة مهارة المتعلم الذاتي
- عندما يُطلب من الطالب تحمل مسؤولية عملية التعلم ، فإن هذا يخلق مشاركة الطلاب.
- عندما يكون التعلم الذاتي في أزواج أو ثلاثيات، فإنه يخلق اتصالًا بين الطلاب الذين يرون إجابات أصدقائهم.
- يسمح للمدرس بتحديد أي من الطلاب من المهم إجراء اتصال فردي معه بعد الاجتماع.
https://teacher-ar.jlm.org.il/popups/21839
חלקי השיעור: # تحضير وترتيب
משך הפעילות: 30-45 دقائق
רמת קושי טכנולוגית: # بسيط
זמן הכנה לשיעור: نصف ساعة فما فوق
